目的

為深入貫徹落實關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中，的重要主體作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用，按照國窖發(fā)改委和教育部關(guān)于《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》（發(fā)改社會〔2019〕590號）《關(guān)于產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育有關(guān)工作的通知》（湘發(fā)改社會〔2019〕934號）等文件精神，公司制定產(chǎn)教融合、校企合作三年（2021年-2023年）發(fā)展規(guī)劃。

一、發(fā)展思路

未來三年時間里，公司將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果，繼續(xù)培養(yǎng)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)應(yīng)用型人才，以更好第服務(wù)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，通過校企深度合作共建專業(yè)和實習(xí)教學(xué)基地等方式，為學(xué)生提供教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替和頂崗實習(xí)等創(chuàng)造條件，為企業(yè)培養(yǎng)后備人才和崗位培訓(xùn)等提供便利。公司將本著資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展的原則，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，探索高等教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作模式，實現(xiàn)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)、人力資源開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、科研成果轉(zhuǎn)化等全方位一體化鏈接，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力。

二、合作院校的選擇

以軟件和信息技術(shù)服務(wù)為主要優(yōu)勢的大學(xué)以及職業(yè)技能學(xué)校，為我公司校企合作優(yōu)先選擇對象，合作的院校包括湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)大學(xué)。

三、預(yù)期目標(biāo)

     （一）利用已建成的企業(yè)技術(shù)中心為載體，通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機(jī)制、項目合作、學(xué)術(shù)交流平臺等形式，拓寬企業(yè)與學(xué)校人才的視野，培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，提升企業(yè)自我研發(fā)能力，實現(xiàn)高校與企業(yè)共同成長、發(fā)展的“雙贏”。

     （二）通過校企合作協(xié)商，校企雙方在課程設(shè)置和開發(fā)、實訓(xùn)基地和研發(fā)基地建設(shè)、師資和技術(shù)交流等方面進(jìn)行深度融合，共同促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力。校企雙方進(jìn)行訂單式教育，利用雙方資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)校育人機(jī)制和企業(yè)用人機(jī)制的耦合作用，通過共同制定招工招生計劃、共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同參與專業(yè)建設(shè)、共同組建教師隊伍、共同實施教育教學(xué)、共同開展考核評價，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會需求的高技能人才。

四、合作內(nèi)容及方式

        與合作學(xué)校確定的合作內(nèi)容有：定向人才培養(yǎng)、學(xué)生的社會實踐課程、學(xué)術(shù)交流等、建設(shè)校企產(chǎn)學(xué)研合作基地等。

1. 定向人才培養(yǎng)

        遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，雙方建立訂單式人才培養(yǎng)的長效機(jī)制，形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)模式，雙方根據(jù)訂單式教育制定教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，共同制定完成學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)計劃實施和安排；企方根據(jù)需求為參與訂單班學(xué)生提供設(shè)備、場地、人員等方面的支持以滿足本企業(yè)合適崗位要求。

2. 學(xué)生的社會實踐課程

我司建設(shè)實習(xí)基地，為在校生提供現(xiàn)實的生產(chǎn)環(huán)境，積極承擔(dān)接手學(xué)生在企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)實踐的責(zé)任，計劃第一年承擔(dān)至少10名學(xué)生暑假在我司進(jìn)行社會實踐，往后每年逐次增加。我司還會選擇優(yōu)秀的學(xué)生參與我司創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，并負(fù)責(zé)其在實踐期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3. 學(xué)術(shù)交流

      為了能更好的深化產(chǎn)教融合、促進(jìn)校企合作，我司和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的嚴(yán)俊老師共同成立了“嚴(yán) 俊職業(yè)教育名師工作室” ，積極參與院校組織及舉辦的專家培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及技術(shù)研討活動等，以拓展技術(shù)開發(fā)思路。

4. 建設(shè)校企產(chǎn)學(xué)研合作基地

     公司進(jìn)行創(chuàng)新與湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同建設(shè)技術(shù)研發(fā)中心。建立良好的產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的機(jī)制，建成了研發(fā)實驗室，同時為合作開展技術(shù)項目的教師提供專門辦公、小試條件，力爭開發(fā)出一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，使研究院成為在國內(nèi)公共安全領(lǐng)域的重要支撐平臺，成為校企資源共享、加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)和聚集高層次科技創(chuàng)新和管理人才、促進(jìn)科技合作與交流的重要基地。    

五、預(yù)期規(guī)劃

     （一） 2021-2023年，三年內(nèi)建立完善的產(chǎn)教融合機(jī)制，開展企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)及定向人才培養(yǎng)工作，計劃三年內(nèi)社會實踐以及實習(xí)生每年不

低于60人以上，實訓(xùn)實踐每年3個月以上；

     （二） 計劃在未來三年內(nèi)與湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南工業(yè)大學(xué)積極開展自主知識產(chǎn)權(quán)的申報，三年安排10余項；

     （三）在未來3年，安排企業(yè)骨干人員加入學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會人數(shù)為2-4人。參與學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，每年承擔(dān)湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師下企業(yè)實踐10次以上，每年3-4次。

六、保障措施

（一）爭取政策支持

          在現(xiàn)有一些列政策基礎(chǔ)上，積極爭取振幅制定相關(guān)政策支持，建立企業(yè)與學(xué)院共贏長效機(jī)制，合理構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作平臺。

（二）健全組織機(jī)構(gòu)

         校企雙方共同成立產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。由肖榮超任領(lǐng)導(dǎo)小組，各對應(yīng)部門負(fù)責(zé)人為工作組成員。在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)規(guī)劃編制、立項、實施和協(xié)調(diào)管理等工作，確保規(guī)劃目標(biāo)和責(zé)任的順利落實。

（三）職責(zé)明確

         與合作單位簽訂必要的合作協(xié)議，明確各方職責(zé)權(quán)利義務(wù)、合作范圍及內(nèi)容，保障學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)的設(shè)備、場地等基本條件，確保學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)，同時學(xué)校為企業(yè)人員提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。

（四）加強(qiáng)溝通

         產(chǎn)教融合、校企合作實施中，雙方要定期溝通，就人才培養(yǎng)、項目實施、學(xué)生實訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等過程進(jìn)行不斷的加以改進(jìn)，以便提供專業(yè)水平和實踐能力。

（五）規(guī)范工作流程

         進(jìn)一步規(guī)范校企合作工作流程，完善校企合作協(xié)議，明確校企雙方的職責(zé)，規(guī)范雙方的行為，保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權(quán)益。